- Scuola Secondaria di I grado
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Tipologia di progetto
Progetti Generali
Anno scolastico
2025/2026
Obiettivi
La progettazione didattica presentata si inserisce nel quadro delle competenze di cittadinanza delineate dalle Indicazioni Nazionali e dal curricolo di Educazione Civica, rispondendo alla necessità di formare cittadini consapevoli e attivi nel contesto contemporaneo.
Il percorso "Arte e Natura" - "Costituzione e Legalità" rappresenta un itinerario formativo integrato che muove dalla dimensione esperienziale e territoriale verso quella civico-sociale, seguendo una logica pedagogica che privilegia l'apprendimento significativo e la connessione tra saperi.
La strutturazione per quadrimestri e per fasce d'età riflette una progressione evolutiva che tiene conto dello sviluppo cognitivo degli studenti: dalle competenze osservative e di esplorazione ambientale (classi prime), passando per la consapevolezza delle scelte individuali e del loro impatto collettivo (classi seconde), fino alla maturazione di una coscienza critica sui grandi temi della sostenibilità e della legalità (classi terze).
L'approccio metodologico adottato valorizza il territorio come risorsa educativa, trasformando Zingonia e il suo contesto in un laboratorio didattico permanente, dove teoria e pratica si integrano attraverso esperienze concrete, visite guidate e collaborazioni con enti locali. Questa scelta pedagogica mira a sviluppare negli studenti non solo conoscenze disciplinari, ma soprattutto competenze trasversali e un senso di appartenenza e responsabilità verso la propria comunità.
Primo Quadrimestre: "Arte e Natura"
Obiettivi generali:
Il primo quadrimestre si focalizza sulla sensibilizzazione ambientale attraverso l'esperienza diretta e l'osservazione critica del territorio. L'approccio metodologico privilegia il learning by doing e la didattica esperienziale, permettendo agli studenti di sviluppare una coscienza ecologica partendo dalla conoscenza del proprio contesto di vita.
Percorso per classi:
Prime: Sviluppo delle competenze osservative e della sensibilità estetica verso paesaggio e ambiente, utilizzando Zingonia come laboratorio di studio urbano
Seconde: Educazione alla salute attraverso la consapevolezza alimentare, collegando teoria nutrizionale e pratica quotidiana
Terze: Acquisizione di competenze sulla sostenibilità ambientale e comprensione dei meccanismi del cambiamento climatico attraverso azioni concrete
Le uscite didattiche (Parco dell'Acqua, Orto Botanico, musei scientifici) fungono da catalizzatori esperienziali per consolidare gli apprendimenti teorici.
Secondo Quadrimestre: "Costituzione e Legalità"
Obiettivi generali:
Il secondo quadrimestre opera una transizione verso la cittadinanza attiva, sviluppando competenze civiche e sociali. Il focus si sposta dall'ambiente fisico a quello sociale, mantenendo però la metodologia esperienziale attraverso progetti di service learning e collaborazioni con il territorio.
Percorso per classi:
Prime: Costruzione dell'identità civica attraverso la comprensione di diritti e doveri fondamentali
Seconde: Sviluppo della coscienza sociale tramite l'esperienza diretta del mondo del lavoro e del volontariato
Terze: Consolidamento dei valori democratici e della cultura della legalità
Narrazione complessiva:
La programmazione presenta una progressione a spirale che parte dalla dimensione più concreta (osservazione dell'ambiente) per arrivare a quella più astratta (principi costituzionali), passando attraverso la dimensione sociale intermedia.
Ogni quadrimestre utilizza il territorio come laboratorio didattico, creando un ponte costante tra scuola e comunità locale.
L'integrazione tra discipline diverse (arte, scienze, educazione civica, letteratura) favorisce un approccio multidisciplinare che prepara gli studenti a una visione sistemica della realtà.